کتاب چرا دانش آموزان مدرسه را دوست ندارند اثر دنیل تی ویلینگهام، ترجمه امیرحسین میرابوطالبی، انتشارات ترجمان

در نسخه‌ی جدید کتاب «چرا دانش‌آموزان مدرسه را دوست ندارند؟» دانیل ویلینگهام، روانشناس شناختی برجسته، یافته‌های علمی خود درباره‌ی پایه‌های بیولوژیکی و شناختی یادگیری را به روش‌ها و تکنیک‌های آموزشی کاربردی تبدیل کرده است. این اثر با توضیح شیوه‌ی تفکر و یادگیری معلمان و دانش‌آموزان، به بهبود روش‌های تدریس کمک می‌کند و راهکارهایی برای ایجاد تجربه‌های یادگیری ماندگار ارائه می‌دهد. نویسنده در این کتاب اهمیت عناصر کلیدی مانند داستان، احساسات، حافظه، بستر آموزشی و روال یادگیری را در شکل‌گیری دانش و درک پایدار برجسته می‌کند. این نسخه‌ی تازه با محتوایی به‌روز و غنی، مضامین خود را از پرسش‌های مطرح‌شده در ستون «از دانشمند شناختی بپرسید» در نشریه‌ی *American Educator* استخراج کرده است. کتاب به پرسش‌های اساسی معلمان پاسخ می‌دهد؛ پرسش‌هایی مانند: چگونه می‌توان مهارت‌هایی را که دانش‌آموزان به آن نیاز دارند آموزش داد، در حالی که آزمون‌های استاندارد فقط بر حقایق تمرکز دارند؟ چرا دانش‌آموزان مطالب تلویزیون را به‌خوبی به خاطر می‌سپارند، اما گفته‌های معلم را فراموش می‌کنند؟ و چگونه می‌توان روش تدریس را با سبک‌های مختلف یادگیری سازگار کرد؟ با مطالعه‌ی «چرا دانش‌آموزان مدرسه را دوست ندارند؟» می‌توانید پاسخ این پرسش‌ها را بیابید و از توصیه‌های کاربردی برای تقویت یادگیری مؤثر بهره‌مند شوید. این کتاب اصولی ساده، قابل‌فهم و مبتنی بر شواهد علمی را همراه با نمونه‌های روشن از کاربرد آنها در کلاس درس ارائه می‌کند. در خلال مطالعه با جدیدترین یافته‌های علوم شناختی و ابزارهای آموزشی آزمایش‌شده توسط معلمان آشنا می‌شوید. همچنین با کشفیات جالب ویلینگهام، مانند این حقیقت که بدون درک حقایق نمی‌توان «مهارت‌های تفکر» را پرورش داد، مواجه خواهید شد. او توضیح می‌دهد که درک نحوه‌ی عملکرد مغز، کلید اصلی برای ارتقای توانایی‌های آموزشی معلمان است. کتاب «چرا دانش‌آموزان مدرسه را دوست ندارند؟» منبعی ارزشمند برای معلمان تازه‌کار و باتجربه، دانشجویان تربیت‌معلم و حتی مدیران آموزشی است که به دنبال درک عمیق‌تر از یادگیری و بهبود مهارت‌های تدریس خود هستند.