کتاب دانشآموز با انگیزه اثر رابرت ا سالو، ترجمه حسن ملکیان، انتشارات سایه سخن
(ایجاد اشتیاق برای یادگیری)
کتاب دانشآموز با انگیزه اثر رابرت ا سالو، ترجمه حسن ملکیان، انتشارات سایه سخن
(ایجاد اشتیاق برای یادگیری)
ناشر : سایه سخن
ضمانت بازگشت کالا - خرید آسان
رقعیقطع
۱۴۰۲سال انتشار شمسی
شومیزنوع جلد
کتاب «ایجاد اشتیاق برای یادگیری: دانشآموز با انگیزه» نوشته رابرت ا. سالو، اثری ارزشمند و کاربردی در حوزه آموزش و روانشناسی یادگیری است. این کتاب با بهرهگیری از تجربههای عملی و تئوریهای معتبر روانشناسی انگیزش، تلاشی جدی برای ارائه چشماندازی نو در فهم رفتار دانشآموزان و دلایل بیانگیزگی آنهاست؛ چشماندازی که برای معلمان، مربیان و حتی والدین میتواند راهگشا باشد.
سالو با تکیه بر نظریه انتخاب ویلیام گلسر، به جای تأکید بر پاداشها و تنبیههای بیرونی، به نیازهای درونی دانشآموزان مانند حس تعلق، آزادی، تفریح، قدرت و بقا توجه میکند. او نشان میدهد که تنها زمانی که این نیازها در محیط آموزشی شناخته و پاسخ داده شوند، میتوان شور و اشتیاقی پایدار برای یادگیری ایجاد کرد.
نویسنده در این اثر، به جای تجویز راهکارهای سطحی برای افزایش انگیزه، تمرکز را بر نقد ساختارهای سنتی مدرسه و روشهای رایج تدریس میگذارد؛ ساختارهایی که اغلب با نیازهای طبیعی یادگیرندگان در تضاد هستند. به باور او، تغییر حقیقی نه با نوسازی سختافزاری مدارس، بلکه با تغییر نگرش نسبت به دانشآموزان محقق میشود. از دید سالو، دانشآموزان بیتفاوت یا تنبل نیستند، بلکه این نظام آموزشی است که در تأمین نیازهای انسانی آنها ناکام مانده است.
بخش مهمی از کتاب، به نمونههای واقعی از کلاسهای درس اختصاص دارد. در این نمونهها سالو نشان میدهد که چگونه معلمان میتوانند با ایجاد روابط انسانی، برقراری احترام متقابل و فراهم کردن محیطی امن و حمایتگر، انگیزه درونی دانشآموزان را پرورش دهند. او بر نقش مسئولیتپذیری فردی تأکید میکند و یادآور میشود که دانشآموزان باید بیاموزند انتخابهایشان پیامد دارد. در این مسیر، معلم نقش راهنما را بر عهده دارد، نه کنترلگر.
یکی دیگر از محورهای کلیدی کتاب، بررسی تفاوت میان انگیزش بیرونی و انگیزش درونی است. سالو توضیح میدهد که محرکهایی مانند نمره و جایزه تنها تأثیری کوتاهمدت دارند، در حالیکه انگیزش درونی با علایق، ارزشها و نیازهای اساسی فرد پیوند خورده است. از این رو او پیشنهاد میکند که معلمان به جای تأکید صرف بر نتایج، بر فرایند یادگیری و معنا بخشیدن به آن برای دانشآموزان تمرکز کنند. به باور او، زمانی که دانشآموز احساس کند نقشی در انتخاب و هدایت روند یادگیری دارد، یادگیری عمیقتر و ماندگارتر خواهد بود.
سالو در ادامه به نقش زبان در کلاس درس میپردازد. او باور دارد که گفتوگوی معنادار، بهکارگیری زبان مثبت و پرهیز از دستورات آمرانه، به شکل چشمگیری بر تقویت حس کنترل درونی و ایجاد احترام متقابل اثرگذار است. او حتی برای والدین نیز پیشنهادهایی کاربردی ارائه میدهد؛ از جمله اهمیت شنیدهشدن فرزندان و تقویت استقلال آنها برای همراهی بهتر در مسیر یادگیری.
در نهایت، کتاب «ایجاد اشتیاق برای یادگیری» با نثری روان، مستند و دقیق، یکی از جدیترین چالشهای آموزش معاصر را بررسی میکند: چگونه میتوان در جهانی پر از حواسپرتی و فشارهای بیرونی، شوق آموختن را در دانشآموزان زنده نگه داشت؟ این اثر پاسخی بنیادی و راهبردی به این پرسش ارائه میدهد و برای همه فعالان حوزه آموزش و پرورش خواندنی و الهامبخش است.
کتاب «ایجاد اشتیاق برای یادگیری: دانشآموز با انگیزه» نوشته رابرت ا. سالو، اثری ارزشمند و کاربردی در حوزه آموزش و روانشناسی یادگیری است. این کتاب با بهرهگیری از تجربههای عملی و تئوریهای معتبر روانشناسی انگیزش، تلاشی جدی برای ارائه چشماندازی نو در فهم رفتار دانشآموزان و دلایل بیانگیزگی آنهاست؛ چشماندازی که برای معلمان، مربیان و حتی والدین میتواند راهگشا باشد.
سالو با تکیه بر نظریه انتخاب ویلیام گلسر، به جای تأکید بر پاداشها و تنبیههای بیرونی، به نیازهای درونی دانشآموزان مانند حس تعلق، آزادی، تفریح، قدرت و بقا توجه میکند. او نشان میدهد که تنها زمانی که این نیازها در محیط آموزشی شناخته و پاسخ داده شوند، میتوان شور و اشتیاقی پایدار برای یادگیری ایجاد کرد.
نویسنده در این اثر، به جای تجویز راهکارهای سطحی برای افزایش انگیزه، تمرکز را بر نقد ساختارهای سنتی مدرسه و روشهای رایج تدریس میگذارد؛ ساختارهایی که اغلب با نیازهای طبیعی یادگیرندگان در تضاد هستند. به باور او، تغییر حقیقی نه با نوسازی سختافزاری مدارس، بلکه با تغییر نگرش نسبت به دانشآموزان محقق میشود. از دید سالو، دانشآموزان بیتفاوت یا تنبل نیستند، بلکه این نظام آموزشی است که در تأمین نیازهای انسانی آنها ناکام مانده است.
بخش مهمی از کتاب، به نمونههای واقعی از کلاسهای درس اختصاص دارد. در این نمونهها سالو نشان میدهد که چگونه معلمان میتوانند با ایجاد روابط انسانی، برقراری احترام متقابل و فراهم کردن محیطی امن و حمایتگر، انگیزه درونی دانشآموزان را پرورش دهند. او بر نقش مسئولیتپذیری فردی تأکید میکند و یادآور میشود که دانشآموزان باید بیاموزند انتخابهایشان پیامد دارد. در این مسیر، معلم نقش راهنما را بر عهده دارد، نه کنترلگر.
یکی دیگر از محورهای کلیدی کتاب، بررسی تفاوت میان انگیزش بیرونی و انگیزش درونی است. سالو توضیح میدهد که محرکهایی مانند نمره و جایزه تنها تأثیری کوتاهمدت دارند، در حالیکه انگیزش درونی با علایق، ارزشها و نیازهای اساسی فرد پیوند خورده است. از این رو او پیشنهاد میکند که معلمان به جای تأکید صرف بر نتایج، بر فرایند یادگیری و معنا بخشیدن به آن برای دانشآموزان تمرکز کنند. به باور او، زمانی که دانشآموز احساس کند نقشی در انتخاب و هدایت روند یادگیری دارد، یادگیری عمیقتر و ماندگارتر خواهد بود.
سالو در ادامه به نقش زبان در کلاس درس میپردازد. او باور دارد که گفتوگوی معنادار، بهکارگیری زبان مثبت و پرهیز از دستورات آمرانه، به شکل چشمگیری بر تقویت حس کنترل درونی و ایجاد احترام متقابل اثرگذار است. او حتی برای والدین نیز پیشنهادهایی کاربردی ارائه میدهد؛ از جمله اهمیت شنیدهشدن فرزندان و تقویت استقلال آنها برای همراهی بهتر در مسیر یادگیری.
در نهایت، کتاب «ایجاد اشتیاق برای یادگیری» با نثری روان، مستند و دقیق، یکی از جدیترین چالشهای آموزش معاصر را بررسی میکند: چگونه میتوان در جهانی پر از حواسپرتی و فشارهای بیرونی، شوق آموختن را در دانشآموزان زنده نگه داشت؟ این اثر پاسخی بنیادی و راهبردی به این پرسش ارائه میدهد و برای همه فعالان حوزه آموزش و پرورش خواندنی و الهامبخش است.
دستههای مرتبط
کتابروانشناسی و موفقیتنظریههای آموزش و پرورشروانشناسی و موفقیتنظریههای آموزش و پرورشنظریههای آموزش و پرورش
تضمین کیفیت
محصول اصلی
پرداخت امن
ارسال سریع
پدیدآورندگان
کتاب دانشآموز با انگیزه اثر رابرت ا سالو، ترجمه حسن ملکیان، انتشارات سایه سخن
(ایجاد اشتیاق برای یادگیری)